Weiterführende SchuleÖffentlich

Bradford Girls' Grammar School

Bradford, Yorkshire and the Humber, United Kingdom

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GBSchulprofil
SchulstufeWeiterführende Schule
Klassen / AlterAges 11–16
Lernende667
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Schulprofil

Überblick

Bradford Girls' Grammar School ist als Einrichtung der Stufe Sekundarstufe verzeichnet in Bradford, Yorkshire and the Humber, United Kingdom. Einrichtungstyp: öffentlich. Gemeldete Klassen oder Altersspanne: Ages 11–16. Gemeldete Schülerzahl: 667. Verzeichnete Adresse: Squire Lane BD9 6RB. Quelle: Department for Education / GIAS (2026-11-08). Bestätigen Sie aktuelle Aufnahmebedingungen, Gebühren, Programme und Betrieb direkt bei der Einrichtung. Fehlende Angaben wurden von der Quelle nicht geliefert. Verzeichnisfakten sind keine Qualitätsbewertung.

Originalbeschreibung (Englisch)

Bradford Girls' Grammar School is listed in Department for Education / GIAS in Bradford, Yorkshire and the Humber, United Kingdom. The directory classifies the institution at secondary level. The reported teaching range is Ages 11–16. The source reports 667 students. Its published address is Squire Lane, BD9 6RB. Source reference: 2026-11-08. Use the source record or the school directly to confirm current admissions, programmes and availability.

Schuldaten stammen aus öffentlichen Verzeichnissen. Abdeckung und Felder variieren nach Quelle. Prüfe die Originalquelle und kontaktiere die Schule vor einer Entscheidung.

Schulfakten

Schulname
Bradford Girls' Grammar School
Land
United Kingdom
Region
Yorkshire and the Humber
Stadt
Bradford
Schultyp
Öffentlich
Schulstufe
Weiterführende Schule
Klassen / Alter
Ages 11–16
Lernende
667
Adresse
Squire Lane
Postleitzahl
BD9 6RB
Telefon
01274545395
Quellenverweis
140204

Schulfakten

Bezirk
West Yorkshire
Kommunalbehörde
Bradford
Mindestalter
11
Höchstalter
16
Schulkapazität
725
Geschlecht
Mädchen
Internat
Keine Internatsschüler
Vorschulangebot
Ohne Vorschulklassen
Sixth Form
Ohne Sixth Form
Aufnahmeregeln
Non-selective
Stichtag
15-01-2026
Bildungsphase
Sekundarstufe
Religiöse Ausrichtung
None

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