Sonstige
The Cooperative College
Manchester, North West, United Kingdom
SchuleKlassen Ages 16–99
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SchulePrivat
ArtsEd Day School & Sixth Form
London, London, United Kingdom
GBSchulprofil
SchulstufeSchule
Klassen / AlterAges 11–19
Lernende265
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Schulprofil
Überblick
ArtsEd Day School & Sixth Form ist als Einrichtung der Stufe Sonstige verzeichnet in London, London, United Kingdom. Einrichtungstyp: privat. Gemeldete Klassen oder Altersspanne: Ages 11–19. Gemeldete Schülerzahl: 265. Verzeichnete Adresse: Cone Ripman House, 14 Bath Road, Chiswick W4 1LY. Quelle: Department for Education / GIAS (2026-11-08). Bestätigen Sie aktuelle Aufnahmebedingungen, Gebühren, Programme und Betrieb direkt bei der Einrichtung. Fehlende Angaben wurden von der Quelle nicht geliefert. Verzeichnisfakten sind keine Qualitätsbewertung.
Originalbeschreibung (Englisch)
ArtsEd Day School & Sixth Form is listed in Department for Education / GIAS in London, United Kingdom. The reported teaching range is Ages 11–19. The source reports 265 students. Its published address is Cone Ripman House, 14 Bath Road, Chiswick, W4 1LY. Source reference: 2026-11-08. Use the source record or the school directly to confirm current admissions, programmes and availability.
Schuldaten stammen aus öffentlichen Verzeichnissen. Abdeckung und Felder variieren nach Quelle. Prüfe die Originalquelle und kontaktiere die Schule vor einer Entscheidung.
Schulfakten
- Schulname
- ArtsEd Day School & Sixth Form
- Land
- United Kingdom
- Region
- London
- Stadt
- London
- Schultyp
- Privat
- Schulstufe
- Schule
- Klassen / Alter
- Ages 11–19
- Lernende
- 265
- Adresse
- Cone Ripman House, 14 Bath Road, Chiswick
- Postleitzahl
- W4 1LY
- Telefon
- 02089876600
- Quellenverweis
- 102551
Schulfakten
- Kommunalbehörde
- Hounslow
- Mindestalter
- 11
- Höchstalter
- 19
- Schulkapazität
- 330
- Geschlecht
- Gemischt
- Internat
- Keine Internatsschüler
- Vorschulangebot
- Ohne Vorschulklassen
- Sixth Form
- Mit Sixth Form
- Aufnahmeregeln
- Selective
- Stichtag
- 18-01-2024
- Religiöse Ausrichtung
- None
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